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人教社在昆明舉行“兒童文學與小學語文教學”主題研討會

時間:2019-03-27

  3月19日-23日期間,人民教育出版社在云南昆明的云南師范大學成功召開了“兒童文學與小學語文教學”主題研討會。中國作家協會副主席高洪波,北京大學中文系教授、山東大學一級教授、統編語文教科書總主編溫儒敏,國際安徒生獎獲得者、統編義務教育小學語文教材主編、人教版“快樂讀書吧”叢書主編、北京大學教授曹文軒,北京師范大學文學院教授、中國作家協會兒童文學委員會副主任王泉根等兒童文學領域的知名學者及作家參加研討會并做主題發言。人民教育出版社總編輯郭戈、副社長譚鋼、小學語文編輯室主任陳先云、人教教材中心總經理龍曉君等領導出席,來自全國各省(區、市)教研員和教師、出版發行業代表以及媒體記者近200人參會。

  在3月21日上午的研討會開幕式上,人民教育出版社總編輯郭戈致歡迎辭。

  人民教育出版社副社長譚鋼主持了開幕式。

  中國作家協會副主席高洪波做了題為《感念小學語文課文——文學初心的萌生地》的發言。在談到對小學語文課本的感受時,他說:“小學語文課本是文學生根發芽的土壤,它不肥沃,但足夠一個熱愛文學或者寫作的孩子扎下靈感與熱愛的根須,它不深厚和寬廣,但足夠開拓一個文學稚童的視野。”在他看來,兒童文學作品在小學語文教材中的價值有四個方面:一是認知的價值;二是審美的價值;三是拓展的價值;四是浸潤的價值。

  北京大學中文系教授、山東大學一級教授、統編語文教科書總主編溫儒敏做了題為《小學語文中的“詩教”》的發言。他強調了小學語文教學中思維培養的重要性,在他看來,培養人才有五個必備的思維:一是直覺思維;二是形象思維;三是邏輯思維;四是辯證思維;五是創作性思維。他認為,現在的語文教育應該將思維訓練提到重要的位置。在談到怎么教詩歌的時候他說:“一是要以誦讀為主,包括吟誦;二要注意引發興趣;三要重視會意和感悟;四不要過多的使用多媒體;五不要布置太多的任務。”

  國際安徒生獎獲得者、統編義務教育語文教科書主編、人教版“快樂讀書吧”叢書主編、北京大學教授曹文軒做了題為《關于閱讀的若干關系》的發言。他談到了閱讀的若干關系:堂內閱讀和堂外閱讀的關系;規定閱讀和非規定閱讀的關系;語文意義上的閱讀和文學意義上的閱讀的關系。作為一名兒童文學作家,他特別提出了一個警示,他說:“兒童文學不應該成為兒童閱讀的唯一選擇,兒童應該讀一切他們可以讀的書。”

  人民教育出版社總編輯郭戈做了題為《新中國幾位統編小學語文教材的兒童文學作家》的發言。對于兒童文學與小學語文的關系,他認為,兒童文學和小學語文分別屬于文學和教育的兩個脈系,但二者卻有著天然的血脈關系,他們有著相同的服務對象——兒童,有著相似的功能——學習語言和人文教育。要善于從兒童的角度出發,以兒童的心靈去體會兒童看的課本。

  北京師范大學文學院教授、中國作家協會兒童文學委員會副主任王泉根的發言題目是《歷史的經驗值得注意:從古代啟蒙讀物到現代語文教材——兒童文學如何成為小學語文的中心》。他談到了三點:一要堅守兒童本位的兒童觀與行動哲學,要突出做人的觀點,強調倫理道德教育和正面價值觀。第三兒童文學界要與語文教育界高度融合。

  中國海洋大學教授朱自強的發言題目是《閱讀是什么?——兒童文學視角》。他在發言中強調:“語言不是工具,是心智世界的創造物,兒童文學是小學兒童語文學習的最優質的閱讀資源,因為它最能激活兒童的語言靈性。”他還強調:“小學語文教育研究,特別是教學現場,閱讀還沒有得到應有的重視,閱讀應該是整體性的。” 

  人民教育出版社小語室主任、統編義務教育小學語文教科書執行主編陳先云的發言題目是《小學語文教科書需要什么樣的兒童文學作品》。就兒童文學作品選入教科書的基本標準,他談到了四點:一個是文質兼美,一個是難易適中,第三是長短適合,第四是具有教學的適切性。

  21日下午的活動分為兩個部分。兒童文學專家、教研員和特邀教師分為三組,就五個話題展開討論,題目包括:1. 兒童文學作品在小學語文教學中的價值;2. 兒童文學作品創作與小學語文教材選文;3. 單篇課文與整本兒童文學作品閱讀融合的途徑及教學策略;4. 小學生課外閱讀讀什么,怎么讀;5. 小學語文教師閱讀兒童文學作品的重要性。與此同時,人民教育出版社人教教材中心聯合出版發行業代表共同舉行了“小學語文教材配套閱讀資源發行座談會”,各地代表針對包括“快樂讀書吧”叢書在內的人教版小學語文教材配套閱讀資源的推廣與發行工作開展研討,以更好地推動相關產品在全國各地的銷售。

  22日上午,各個專題討論組分別派代表在大會上做了總結發言。浙江省教育廳教研室柯孔標、北京師范大學教育學部易進、陜西師范大學王歡等專家,就整本書閱讀、課外閱讀以及兒童文學功能等問題先后發表了各自的觀點。張之路、吳然、鄭春華、王一梅、魯冰等數位兒童文學作家也受邀上臺,暢談了自己在兒童文學創作和閱讀方面的經驗。參會代表各抒己見、熱烈討論,形成了良好的會議氛圍。

  為了做好人教版“快樂讀書吧”叢書及相關閱讀產品的推廣工作,使其在社會上形成更為深廣的影響力,人民教育出版社還在會議期間向新成立的“人教快樂讀書吧”叢書專家指導委員會成員頒發了聘書,將專家學者資源與人教社市場優勢有機結合起來。

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